第10回 北海道英語教育フォーラムに寄せて
　1993年。ジョイにとって、その年はまさに「挑戦の年」でした。アメリカのSan Diego State Universityと共催で、「サンディエゴ州立大学英語教授法プログラム」をスタートさせることができたのです。講師として帯広にやって来たのは、サンディエゴ市立大学助教授のアン・エディガー先生。そして、このプログラムを補完する形で誕生したのが、「北海道英語教育フォーラム」でした。
　第1回のゲスト講師は、阿部一先生（獨協大学教授）と、外山節子先生（アジソン・ウエスレイ児童英語教育プログラムアドバイザー）。その後も毎年、日本を代表する英語教育関係者が帯広に集まりました。仲田利津子先生（AETC子ども英語教師の会代表）、ロバート・オニール先生（『ロスト・シークレット』著者）、J.D.ブラウン先生（ハワイ大学教授）、東後勝明先生（早稲田大学教授）、金谷憲先生（東京学芸大学教授）――。当時の私たちにとって、まさに夢のようなプログラムでした。（肩書はいずれも当時のものです。）
　サンディエゴ州立大学英語教授法プログラムは4年間で終了しましたが、北海道英語教育フォーラムは、その後も9年間続きました。2001年の第9回には、中嶋洋一先生（富山県砺波市立出町中学校教諭）、大杉正明先生（清泉女子大学教授）、そして阿部一先生を迎え、ひとつの区切りを迎えることになります。
　終了の理由は、決して後ろ向きなものではありませんでした。当時は全国各地でさまざまな英語教育プログラムが始まり、このフォーラムもパイオニアとして一定の役割を果たせたのではないか。そんな思いがあったからです。
　しかし、ジョイ創立50周年を迎えた今年、これまでの歩みを振り返る中で、どうしても心に残っていたものがありました。それが、「第10回を開けなかった北海道英語教育フォーラム」です。そして今年、その“続き”を、25年の時を超えて開催することになりました。
　記念すべき第10回の講師は、阿部一先生（英語総合研究所所長）、田尻悟郎先生（関西大学特別契約教授・名誉教授）、今井康人先生（札幌大学教授）の3人です。特に阿部一先生には、これまで9回すべてのフォーラムで特別講演を担当していただきました。
　25年の時を経て開催される、第10回北海道英語教育フォーラム。これが、本当の意味での「最終回」になります。あの熱い夏のフォーラムが、再び北海道・帯広に帰ってきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　ジョイ・イングリッシュ・アカデミー学院長　浦島 久

 

 

　　　　　　　　　　    第10回 北海道英語教育フォーラム
　主催：第10回北海道英語教育フォーラム実行委員会、ジョイ・イングリッシュ・アカデミー
　日時：2026年8月2日（日）13:30〜18:45　※交流会は希望者のみ参加
　会場：ジョイ・イングリッシュ・アカデミー（帯広市西17条南5丁目9-48）
　対象：英語教師および英語教育に関心のある方
　プログラム:
　13:30〜13:45　開会あいさつ＆講師紹介　浦島 久（ジョイ・イングリッシュ・アカデミー学院長）
　13:45〜15:00　基調講演　阿部 一（英語総合研究所所長）
　15:15〜16:15　セミナー1　今井康人（札幌大学教授）
　16:30〜17:30　セミナー2　田尻悟郎（関西大学特別契約教授・名誉教授）
　17:45〜18:45　交流会（希望者のみ参加）※ソフトドリンク・軽食付き。アルコールはありません。
　会場：ジョイB館 バッキーホール
　参加費：全講座受講　5,000円（1講座のみ受講　2,000円）交流会　2,000円
　申し込み：ジョイ・イングリッシュ・アカデミーまで、電話またはメールでお申し込みください。その際、①氏名 ②所属 ③電話番号 ④メールアドレス をお知らせください。参加費は当日、会場受付にてお支払いください。

　プログラム内容
　基調講演　“Looking Back toward the Future”
　〜第二言語習得研究はどこへ向かってきたのか〜
　1990年代以降、第二言語習得研究（SLA）は、外国語としての英語教育（TEFL）とも深く関わりながら発展してきました。
　研究の焦点は、「文法をどう教えるか」から、「人はどのように意味を理解し、他者と関わりながら言語を身につけていくのか」という、より本質的な問いへと広がっています。
　本講演では、input、interaction、noticing といった基本概念から、認知科学、社会文化理論、usage-based learning、さらに近年注目される agency、emotion、identity、embodiment の研究まで、その流れを具体例とともにわかりやすく振り返ります。
　また、AI時代における言語学習と英語教育の未来についても考えます。過去30年余りの研究をたどりながら、「言語を学ぶ」とは何かを、参加者の皆さんとともに見つめ直したいと思います。

　阿部 一（あべ・はじめ）
　英語総合研究所（英総研）所長。応用言語学者。元NHKラジオ「基礎英語3」講師。元獨協大学外国語学部・大学院教授。応用言語学理論に基づくマルチメディア・コーパス「ERI」や、研修プログラム「DEEP-CITE」を独自開発。官庁・企業・学校向けに英語研修や英語教育支援を行っている。著書に『ダイナミック英文法』『英語教師のNGワード』（ともに研究社）など多数。

 

　セミナー1　「アメーバ音読トークで変わる発信型授業」
　アメーバ音読トークは、人が自然に言葉を習得するプロセスを応用した英語学習法です。英文を「理解する」だけで終わらせず、音読を通して英語を内在化し、その後、ペアで要約や意見交換を行うことで、発信力を育てていきます。
　リスニング、速読、精読、音読、対話活動を段階的に組み合わせることで、英語が苦手な学習者でも安心して英語を話せるようになります。現在、中学校・高校・大学などで実践が広がっており、多くの学習者がこの学習法によって英語力を向上させています。

　今井康人（いまい・やすひと）
　1960年、北海道北見市生まれ。札幌大学地域共創学群英語専攻教授、札幌大学英語教育研究センター長。「アメーバ音読トーク」の研究開発実践中。函館中部高校を始め、公立高校にて26年勤務。2009年より、立命館慶祥高校、立命館高校(京都)にてマイスターティーチャーとして京都大学、大阪大学などに合格者を多数輩出。2021年より現職。著書に『ゼスター総合英語』（Z会）、『英文読解Gトレ』（アルク）、『英語の発信力を強化するレッスン』（青灯社）など多数。

 

　セミナー2　「英語教育を崩壊から救え！」
　2021年に新しい中学校学習指導要領が施行されました。しかし、その2年後に実施された全国学力調査では、英語のライティング平均点は24.1点、スピーキングは12.4点という結果でした。私は、新しい指導要領やそれに基づく教科書が、現在の英語力低下につながっていると考えています。
　文部科学省はコミュニケーション重視の方針を掲げています。それ自体は重要ですが、基礎的な反復練習が不足しているのではないでしょうか。スポーツで言えば、基礎練習を十分に行わず、試合ばかり続けているような状態です。
　大学では当初、コンテンツ重視の授業を行っていましたが、学生のスキル不足を痛感し、現在はスキル重視の授業へと転換しています。本講演では、その実践の一端をご紹介します。

　田尻悟郎（たじり・ごろう）
　1958年、島根県松江市生まれ。島根大学教育学部中学校教員養成課程英語科卒業。神戸市および島根県の公立中学校で26年間勤務した後、2007年より関西大学教授。2017〜2019年には関西大学中等部・高等部校長を兼務。2001年パーマー賞受賞。文部科学省「学習指導要領改善協力者」などを歴任。現在、関西大学特別契約教授・名誉教授、大阪市教育センター「教師養成講座」座長。